После того как экономист Swedbank Нериюс Мачюлис заговорил о "сужении" общественного сектора и заговорил о слишком большом числе работников сферы образования, особенно учителей, лидер правящих высказался о сокращении числа этих специалистов. Другие экономисты считают, что вопрос оптимизации системы образования надо решать осторожно.
"Мы не можем все стричь под одну гребенку. Если, к примеру, мы говорим, что не хватает полицейских, то уменьшая их число, получаем плохое качество услуг. Но об этом нельзя сказать об учителях, по подсчетам, учителей на треть или даже наполовину больше, чем нужно.
Консолидируя школы, можно было бы добиться результата. это можно сделать неболезненным способом – просто дать персоналу обновиться, дать пожилым учителям уйти на пенсию", – сказал советник президента банка SEB Науседа.
В свою очередь экономист Вильнюсского университета Ромас Лазутка критикует предложение банковских экономистов: "Я иду в банк, стою в очереди час, чтобы поменять банковскую карту. Так если банки говорят, что публичный сектор работает неэффективно, пусть объяснят, почему неэффективно работает частный сектор – они сами.
Дискуссия с потолка. надо брать конкретную школу, район, оценить, сколько детей, классов, учителей, какая нагрузка, тогда можно говорить", – сказал Лазутка.
По словам собеседника, некоторые учителя работают всего несколько часов, но они работают в нескольких школах, это неплохо, поскольку у человека есть возможность заработать дополнительно.
По словам Науседы, если сократить число учителей, ненадолго увеличится уровень безработицы, но выплаты по безработицы – временны, а с точки зрения общества это даст больше пользы, чем выплата зарплат ненужным людям. Экономист считает, что педагог должен быть творческой личностью, поэтому работу найдет без труда.
Лазутка отметил, что если уволить много учителей, часть из них пойдет на Биржу труда, другие, вероятно, эмигрируют. Но оставшиеся, вряд ли займутся бизнесом или пойдут торговать в "Гарюнай".
"Нужны специальные программы, недостаточно сказать, что люди творческие, поэтому найдут выход – кто эмигрирует, кто к контейнерам. Нужны обдуманные государственные программы, чтобы люди могли поменять квалификацию. Учитель - образованный человек, он может заняться каким-то малым бизнесом, выращивать коров, ему нужны только знания", – сказал экономист.
Председатель ЛСКЗ Карбаускис сказал, что не понимает, почему говорят о том, что учителей слишком много, тогда как их даже не хватает.
"Когда мне говорят о сокращении числа работников системы образования, я понимаю, что имеют в виду сокращение числа школ, надо закрывать маленькие школы. Я никак не пойму, как при нынешней сети школ, учителя не нужны. Учителей некоторых предметов просто-напросто нет.
Конечно, есть такое, что учителям приходится работать в нескольких школах, поскольку в одной не хватает нагрузки. Но сначала нам надо упразднить корзину школьника, эта система разрушает нашу систему образования, а оценивать эту сферу экономически - нельзя", – уверяет Карбаускис.
Лидер ЛСКЗ отметил, что система не была готова к сокращению числа детей, нагрузка учителей станет недостаточной. Поэтому думают о том, что надо готовить учителей для преподавания нескольких предметов, тогда у них будет необходимая нагрузка.
