Новые учебники по истории Беларуси в школы еще не поступили, учителя и дети получат их ближе к 1 сентября. Тем не менее, на всех учительских семинарах и в методических рекомендациях, в публикациях «Настаўніцкай газеты» чиновники от образования уже расставили нужные оценки в преподавании истории Беларуси.
Разделы Речи Посполитой, присоединение белорусских земель к России, восстание Кастуся Калиновского изложены уже в совсем другой, фактически пророссийской версии, сообщает «Радыё Свабода».
Учитель истории из Крупок (Минская область) Андрей Олехнович отмечает, что у опытных учителей, и у бывших школьников, которые учились в середине 90-х, новые учебники вызывают пугающее впечатление.
«Что о Калиновском сейчас написано – это вообще ужас… Основные, узловые темы, которые и составляют у ученика ощущение, что твоя страна независимая – была очень длительное время, потом был перерыв, и потом она снова возобновила свою независимость. История ВКЛ, восстания 19 века воспитывают восприятие себя народом, а не племенем и не частью «трехголового» русского народа. Поэтому этот момент самый трагический. Я недавно разговаривал с молодыми учительницами, и они уже говорят о том, чему их учили в институте, что от них требует район, и чего от них требует идеологическая вертикаль», -- заявляет историк.
«Честный учитель будет говорить то, что и всегда говорил. Но таких учителей все меньше в нынешней школе», -- констатирует Андрей Олехнович.
Доктор исторических наук Анатолий Грицкевич утверждает, что за 15 лет правления Лукашенко акценты в учебниках по истории диаметрально изменились.
«За последние 15 лет в учебниках отошли от той тенденции, которая существовала в первой половине 1990-х, -- говорит ученый. -- Много в чем мы вернулись к советским позициям. Прекратили критику социализма, социалистической власти, периода нахождения БССР в составе Советского Союза. Что касается 19 столетия, то некоторые учебники даже восхваляют политику царизма в Беларуси. Пример - восстание 1863 года. В одном из учебников Калиновского называют представителем польских повстанцев, а Муравьева – хвалят за то, что он хорошо относился к белорусским крестьянам».
Как заявляют ученые, наибольшей правке с точки зрения современной государственной идеологии подверглось 19 столетие, а также переломный период 20-30-х годов прошлого столетия.
«В целом белорусский учебник истории больше всего похож на краткий курс истории ВКП (б), потому что 90 процентов текста - это перечисление фамилий сотрудников обкомов, райкомов, горкомов, со всеми регалиями и со всеми подвигами, - заявляет российская журналистка, вице-президент фонда «Либеральная миссия» Ирина Ясина, которая исследовала учебники истории постсоветских стран.
Что касается 15 последних лет истории Беларуси, то авторам школьных учебников удалось ограничиться фамилией только одного политического деятеля - Александра Лукашенко.
Например, в учебнике для 10 класса В. Фомина «История Беларуси. 1945—2005 год» ни разу не вспоминается фамилия первого руководителя независимой Беларуси Станислава Шушкевича. Зато в ответах на вопросы перед учениками ставятся задания, на которые не каждый политолог найдет однозначный ответ. Например: «Докажите, что внешняя политика Беларуси имеет многовекторный характер». В целом, если читаешь этот учебник, создается восприятие, что его главная цель – не дать цельные исторические знания, а оправдать правильность и неизбежность политического курса Александра Лукашенко.
